Ante el dolor que atraviesa la comunidad, el especialista advirtió que la respuesta no debe ser solo institucional, sino profundamente humana, interpelando directamente el rol que ocupan los mayores en la detección de señales de riesgo que muchas veces pasan inadvertidas.
Pagano reconoció que, si bien Chaco cuenta con leyes específicas para la prevención del acoso, el cumplimiento de la norma no garantiza por sí solo la seguridad de los jóvenes. "Hay una parte que es prescriptiva, pero si con lo prescriptivo no es suficiente, claramente si no hay sensibilidad, estamos en el horno", sentenció el profesional, remarcando que se puede advertir cuándo una persona no está plena o no es aceptada en su singularidad dentro del aula.
El experto dirigió una crítica feroz hacia la inacción de los adultos, a quienes señaló como los principales responsables por omitir intervenciones necesarias ante actos de hostigamiento. "Los adultos somos los grandes irresponsables, porque pasamos por al lado y no hacemos intervención", denunció Pagano, cuestionando además el uso despectivo del término "generación de cristal" para minimizar el sufrimiento emocional de los adolescentes actuales.
Respecto a la búsqueda de sanciones para quienes ejercen violencia, el psicopedagogo descartó que el castigo sea la solución definitiva al problema. Según su visión técnica, "la mirada punitiva es la que todos los protocolos descartan; con esa mirada no hay una reversión de la situación", argumentando que muchas veces estos reclamos de justicia esconden una intolerancia social hacia lo diferente y un deseo de venganza que no repara el daño.
Finalmente, el entrevistado instó a la sociedad chaqueña a asumir una "corresponsabilidad" que trascienda las paredes del ámbito educativo para proteger a las infancias. "Acá no se suicidó una alumna de una escuela, sino del Chaco. Si eso no nos interpela, tenemos que empezar a cuestionar en qué lugares tenemos puesto el corazón y la mirada", concluyó Pagano, haciendo un llamado urgente a restablecer las tramas vinculares y la escucha activa.





