El informe elaborado por Cecilia Veleda (CIPPEC), Federico del Carpio y María Sol Alzú (Argentinos por la Educación), titulado “Desde la formación hasta la jubilación: ¿cómo es la carrera docente en Argentina?”, expone la marcada inestabilidad laboral que afecta a los educadores durante los primeros años de ejercicio. A partir del análisis de los 24 estatutos jurisdiccionales, datos de la Encuesta Permanente de Hogares (EPH) y evaluaciones de Aprender 2025, el estudio concluye que la titularización de los cargos llega de manera tardía en el sistema educativo nacional.
Evolución por franja etaria
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Menores de 25 años: El 52% se desempeña como suplente, etapa marcada por la inestabilidad en la inserción inicial.
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De 30 a 39 años: El 40% alcanza la titularidad, mientras que un 39% continúa realizando suplencias.
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De 40 a 49 años: La titularización pasa a ser mayoría, alcanzando al 61% de los docentes (el 39% restante aún no la logra).
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Alrededor de los 50 años: Se consolida el acceso a cargos directivos, los cuales representan el 10% del total dentro del sistema.
El informe remarca que toma un promedio de 15 años de desempeño frente al aula hasta lograr la titularidad definitiva. En términos salariales, los ingresos aumentan un 42% entre los 25 y 34 años en comparación con el tramo de 18 a 24 años, y alcanzan su techo entre los 45 y 54 años, con valores un 93% superiores respecto al inicio de la carrera.
Asimismo, la investigación identifica que conviven 24 normativas provinciales diferenciadas en criterios de ingreso, límites de edad (que en 9 provincias van de 35 a 50 años) y cómputo de puntajes. El análisis de las pruebas Aprender 2025 para sexto grado de primaria ratifica además la feminización de la profesión, registrando un 89,5% de mujeres y un 10,5% de varones en el aula.
