En la noche de este martes se llevó a cabo la primera reunión de la mesa paritaria estatal y docente, encabezada por los representantes de los sindicatos y el titular del Ministerio de Planificación, Economía e Infraestructura, Santiago Pérez Pons. El encuentro, realizado en Casa de Gobierno, tuvo como eje central la necesidad de retornar de manera segura y progresiva a la presencialidad de las clases.
“Para poner al Chaco de pie, tenemos que poner a la educación de pie. Para eso, necesitamos trabajar en un esquema integral que permita revertir el deterioro de los últimos años, profundizado por la pandemia, y empezar un camino de reconstrucción con el foco puesto en la vuelta a clases”, explicó el funcionario a la vez que afirmó que se trabajará para “revalorizar el salario de manera sostenible”.
“Si queremos que el salario docente le gane a la inflación, tenemos que pensar ganarle a la carrera de los precios de forma paulatina, pero constante. Creo en el salario como motor de crecimiento de la economía”, destacó. Por otra parte, Pérez Pons indicó que la premisa para el abordaje de las paritarias se basa en la relación intrínseca entre el crecimiento del poder adquisitivo y el de la economía.
Desde la cartera educativa afirmaron que este año el Presupuesto provincial prevé un incremento de 1.000% en la inversión en infraestructura escolar, respecto al 2019 y se multiplicará por 11 lo invertido hace dos años, no sólo a través de gestiones para obtener financiación de Nación y Fonplata, sino también con fondos provinciales.
Pérez Pons reconoció que gran parte del alumnado no logró sostener la continuidad pedagógica virtual, por no contar con los elementos tecnológicos o conexión a internet. Al respecto comentó: “Nos propusimos incrementar las escuelas conectadas a internet, aumentar 30% la matrícula en aulas virtuales y lograr capacitar a 20 mil docentes en educación digital”.
Está previsto que mañana el ministro Pérez Pons reciba a los gremios del Poder Judicial para seguir avanzando en la agenda paritaria provincial.





